IV BIMESTRE: PROMEDIOS

 

IV BIMESTRE: FUNCIONES

 

IV BIMESTRE: UTILIZAMOS RECURSOS GRAMATICALES COMO PALABRAS DE UN MISMO CAMPO SEMÁNTICO

 

Ficha de autorreflexión
Apellidos y Nombre	Villavicencio Cabana, María José	Bimestre	IV
Docente	Rosa Salazar	Fecha	18/08/2021
Competencia	Escribe diversos tipos de textos lengua materna.
Capacidad	Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Desempeño	Utiliza.
Producto o evidencia del aprendizaje	Identifica y elabora campos semánticos en una noticia sobre los juegos florales en las disciplinas de canto y cuenta cuento, compartiendo con sus compañeros sus ideas.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? Aprendí a utilizar recursos gramaticales como palabras de un mismo campo semántico que contribuyen al sentido de mi texto. ¿Qué procesos realicé para aprender? -Reflexione sobre una situación para identificar el campo semántico  -Conocí los tipos de campos semánticos a través de ejemplos -Realice una notica sobre los juegos florales.  ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  No tuve ninguna dificultad al utilizar los campos semánticos en la creación de mi texto. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Para juntar elementos de un mismo grupo, con el fin de identificar a que grupo pertenece.

III BIMESTRE: INDICADORES DE CRECIMIENTO EN EL PERÚ

 

FICHA DE OBSERVACIÓN: INFOGRAFÍA
Docente		Carlos Eduardo Pérez Valles				Fecha	24 setiembre
Estudiante						Curso	CCSS
Tema		Indicadores de Crecimiento en el Perú				Producto	Infografía
Competencia		Gestiona responsablemente los recursos económicos
Capacidad		Comprende el funcionamiento del sistema financiero
Desempeño específico		Explica los roles que cumplen los componentes del sistema financiero en el Perú, y expresa la importancia que tienen esos agentes para el desarrollo del mercado y el comercio regional.
Producto de aprendizaje		Explica el rol del sistema financiero en los Indicadores de Crecimiento en el Perú mediante una infografía, viviendo con entusiasmo el calendario ambiental evidenciando actividades para preservar el ambiente.
1 = Inicio	2 = En proceso			3 = Logrado	4 = Destacado
Aspectos								Valoración
								1	2	3	4
Explica el rol del Sistema Financiero en los indicadores de crecimiento en el Perú al desarrollar una infografía (título, texto, cuerpo, fuente y crédito). Las imágenes y texto se están organizados y relacionados con el tema.											x
Explica jerarquizando la información de los Indicadores de Crecimiento usando títulos y subtítulos, cuidando la buena redacción y presentando información actualizada del tema mediante las fuentes en formato APA										x
Explica las principales características de los indicadores de crecimiento en el Perú a través de un Jamboard											x
Practica la puntualidad al iniciar la sesión virtual teniendo la cámara encendida											x
Valora su esfuerzo presentando su autorreflexión, ingresando a la sesión virtual con la cámara encendida.											x
COMENTARIO DEL DOCENTE			Excelente trabajo, lleno plenamente las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
			Buen trabajo, cumplió con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
			Puedes mejorar y cumplir con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
			Es necesario replantear tus estrategias de aprendizaje para cumplir los temas de la sesión.

III BIMESTRE: IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

 

III BIMESTRE: ÁREAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

 

III BIMESTRE: LA CIRCUNFERENCIA

 

III BIMESTRE: PORCENTAJE

 

III BIMETRE: ECUACIONES CUADRÁTICAS

 

III BIMESTRE: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

 

ARGUMENTAMOS LA INTENCIÓN DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

 

III BIMESTRE: DERECHOS A LA SALUD, TRABAJO Y EDUCACIÓN

 

RÚBRICA: TRÍPTICO
Docente		Carlos Eduardo Pérez Valles			Fecha	27 setiembre
Estudiante					Curso	DPCC
Tema		Derechos a la salud, trabajo y educación			Producto	Tríptico
Competencia		Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidad		Participa en acciones que promueven el bienestar común
Desempeño específico		Participa en acciones colectivas orientadas al bien común como el liderazgo y participación, a través de la promoción de los derechos humanos y de los mecanismos de participación ciudadana.
Evidencia de aprendizaje		Participa en acciones colectivas a través de la promoción de los derechos a la salud, trabajo y educación mediante un tríptico, usando adecuadamente las herramientas tecnológicas y virtuales
CATEGORÍA	MUY BUENO (4)		BUENO (3)	REGULAR (2)		DEFICIENTE (1)
GRÁFICOS	Existe una buena combinación entre texto e imágenes		Existe una combinación entre texto e imágenes.	Existe una mala combinación entre texto e imágenes		No existe una combinación entre texto e imágenes.
CONTENIDO	Información requerida de acuerdo al tema. Destaca ideas principales e información importante.		Información requerida de acuerdo al tema. Destaca ideas principales.	Información requerida de acuerdo al tema. Destaca pocas ideas principales.		Información requerida no precisada. No destaca ideas principales.
FUENTES	Incluyen 4 o más fuentes de alta calidad escritas en formato APA		Incluyen 3 fuentes de calidad escritas en formato APA	Incluyen 2 fuentes de calidad escritas en formato APA		No incluyen fuentes de alta calidad
AULA VIRTUAL	Ingresa a la sesión virtual con la cámara encendida y participando.		Ingresa a la sesión virtual con la cámara encendida sin participar.	Ingresa la sesión virtual con la cámara apagada participando		Ingresa la sesión virtual teniendo la cámara apagada.
AUTORREFLEXIÓN	Entrega la autorreflexión en la fecha indicada.		Entrega la autorreflexión en otro formato en fecha indicada.	Entrega la autorreflexión fuera de la hora y fecha indicada.		Entrega la autorreflexión en otro formato fuera de fecha
COMENTARIO DEL DOCENTE		Excelente trabajo, lleno plenamente las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
		Buen trabajo, cumplió con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
		Puedes mejorar y cumplir con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
		Es necesario replantear tus estrategias de aprendizaje para cumplir los temas de la sesión.

III BIMESTRE: LA MIGRACIÓN INTERNACIONAL COMO PROBLEMA ÉTICO

 

FICHA DE OBSERVACIÓN: INFOGRAFÍA
Docente		Carlos Eduardo Pérez Valles				Fecha	20 setiembre
Estudiante						Curso	DPCC
Tema		La migración internacional como problema ético				Producto	Infografía
Competencia		Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidad		Maneja conflictos de manera constructiva.
Desempeño específico		Explica las características de los diversos tipos de conflictos que se dan en la escuela y la comunidad como la violencia juvenil y los procedimientos que se deben seguir para su manejo.
Producto de aprendizaje		Explica las características de los conflictos éticos respecto a la migración internacional mediante una infografía, viviendo con entusiasmo el calendario ambiental evidenciando actividades para preservar el ambiente.
1 = Inicio	2 = En proceso			3 = Logrado	4 = Destacado
Aspectos								Valoración
								1	2	3	4
Explica las características de los conflictos ético respecto a la migración internacional  al desarrollar una infografía (título, texto, cuerpo, fuente y crédito).											x
Explica los conflictos de la migración internacional usando títulos y subtítulos, cuidando la buena redacción y presentando información actualizada del tema mediante las fuentes en formato APA									x
Las imágenes y texto se están organizados y relacionados con el tema.											x
Practica la puntualidad al iniciar la sesión virtual teniendo la cámara encendida											x
Valora su esfuerzo presentando su autorreflexión, ingresando a la sesión virtual con la cámara encendida.											x
COMENTARIO DEL DOCENTE			Excelente trabajo, lleno plenamente las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
			Buen trabajo, cumplió con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
			Puedes mejorar y cumplir con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
			Es necesario replantear tus estrategias de aprendizaje para cumplir los temas de la sesión.